Según Caballo (1986): "La conducta socialmente habilidosa es ese conjunto de conductas emitidas por un individuo en un contexto interpersonal que expresa los sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de ese individuo de un modo adecuado a la situación, respetando esas conductas en los demás, y que generalmente resuelve los problemas inmediatos de la situación mientras minimiza la probabilidad de futuros problemas."

El término habilidad se utiliza para indicar que la competencia social no es un rasgo de personalidad, sino más bien un conjunto de comportamientos adquiridos y aprendidos.

La carencia de habilidades sociales constituyen una buena parte de las causas de los conflictos más importantes con el entorno social, la familia y las autoridades. Y es un hecho que muchas personas con problemas de adicción no saben planificar sus conductas sociales, no saben cómo manejar una situación de estrés o como manifestar sus sentimientos.

Educación Vs Represión : Las soluciones a muchos problemas de indisciplina e inadaptación en las que se ven envueltas las personas con problemas adictivos deben centrarse más en desarrollar las energías y posibilidades las personas que presentan esta problemática que por adoptar únicamente medidas correctivas o disciplinarias.

Las relaciones interpersonales son muy importantes para el desarrollo y el funcionamiento psicológico. La falta de armonía interpersonal puede contribuir o conducir a perturbaciones psicológicas y aquellas personas que carecen de dichas habilidades muchas veces sufren el rechazo y el aislamiento social de las personas que les rodean, aumentando la probabilidad de que aparezcan problemas personales y también de rendimiento.

Por definición, una persona adicta es alguien que tiene dificultad para dejar el consumo de drogas. Se puede haber empezado por utilizarlas libremente, por diversión… pero más tarde se piensa que no pueden dejarlas o bien no escogen voluntariamente dejarlo.

Al principio, algunas personas perciben los efectos positivos del consumo de drogas, pensando también que están controlando su consumo por mucho que éste esté aumentando, sin ser consciente que las drogas están controlando sus vidas.

Con el tiempo, y si el consumo de drogas continúa, las actividades placenteras se vuelven menos placenteras y el abuso de drogas se hace necesario simplemente para que los usuarios se sientan “normales”, desarrollando la creencia que no tienen las mismas capacidades que las demás personas, por lo que necesitan el efecto de la droga para poder relacionarse de manera eficaz.

Los programas de habilidades sociales tienen el objetivo de responder a las necesidades de las personas que participan en él ya que muchos de ellos carecen de las habilidades necesarias para desenvolverse en el mundo social y laboral.

El simple hecho de “eliminar” la droga de sus vidas no es suficiente, sino que lo que se pretende es “sustituir” la función que cumplía la droga por una habilidad que no desencadene consecuencias negativas en la persona. Por ejemplo, una persona que utiliza cocaína como único método para sentirse a gusto y relacionarse con un grupo de amigos, una vez que ha pasado el proceso de desintoxicación si no ha adquirido unas habilidades sociales específicas de comunicación, relación interpersonal, etc. se sentirá muy frustrado e indefenso cuando se encuentre en un grupo, por lo que tenderá a aislarse y se reafirmará la creencia de tipo “sólo con cocaína soy sociable”.  Precisamente esta una de las principales razones por la que los tratamientos exclusivos de desintoxicación tiene un porcentaje de recaídas mucho mayor si no se acompaña de tratamiento psicológico.

Desde el tratamiento integral que se realiza desde los distintos dispositivos de A.R.PO.M, el entrenamiento en habilidades sociales se realiza tanto de manera específica (en los talleres semanales y sesiones específicas) como de manera transversal en cada una de las actividades que se realizan, teniendo la oportunidad de evaluar y modificar las conductas y actitudes que se ponen en práctica durante la convivencia diaria con los demás usuarios, técnicos y familiares con los que se relacionan a diario.

La experiencia nos dice que el control, entrenamiento y puesta en práctica de las habilidades sociales aprendidas bajo evaluación directa es la más efectiva, ya que se tiene la oportunidad de retroalimentación continua y posibilidad de cambio según las deficiencias detectadas.